受講したことがない・とても少ない場合、オンライン講座をどう作ればいいのか途方に暮れるかもしれません。

YouTubeの短い動画での一問一答でもなく、YouTubeの1時間ぶっ通しのレクチャー動画でもなく、オンラインサロンの「なんでも質問してください」の生配信でもない、ターゲットの特定の悩みを解決する体系化された内容がオンライン講座です。

目次

• ターゲットのどんな悩みを扱うかを決める
• ターゲットの悩みをどこまで解決するかを決める
• ターゲットの悩みをどんな手段で解決するか（コンテンツ形式）を決める
• オンライン講座を構成するセクションとレクチャーを書き出す
• まとめ：実際のコンテンツ作成はオンライン講座の骨組みが完成してから

ターゲットのどんな悩みを扱うかを決める

ターゲットのペインポイントのうち、まずはニッチな分野から始めて、それをさらに細分化し、可能な限り具体的にしていきます。

例えば、地元の中小企業向けにコンテンツや情報を提供する商品を作るとします。もっと具体的に言えば、Webサイトを持っていて、オンラインを通じてビジネスと収益を拡大する方法を探している人たちを支援したいと考えたとします。

すると想定されるのは、地元のレストランや不動産業者、ヘアサロン、フラワーショップなどで、リスト（メルマガ登録者）を増やしたり、メルマガを活用して見込み客を店舗に呼び込んだり、ソーシャルメディアでリーチを広げたり、Google検索で簡単に見つけられるようにしたりする方法を学びたい人たちです。

このような具体的なターゲット層の悩みのイメージを作りたいのです。ここでは、ソーシャルメディアやEメールの代行業者を雇うのではなく、自分でこれらのことを行う方法を学ぶことに興味がある人たちです。

この2つには大きな違いがあり、1つのグループはあなたのノウハウを学ぶことに興味を持ち、もう1つのグループは代行業者を探しています。オンライン講座で対象となるのは前者ですね。

ターゲットの悩みをどこまで解決するかを決める

現在のターゲットの地点（A）、あなたのオンライン講座のカリキュラム終了後に到達できる地点（B）を決めます。

ターゲットの悩みをどんな手段で解決するか（コンテンツ形式）を決める

ターゲットにA地点からB地点まで到達してもらうには、オンライン講座のどのコンテンツ形式が最適ですか？

コンテンツ形式は複数組み合わせるほうがいい場合もあります。例えばターゲットがサラリーマンの場合、メインは動画講座、アクション用にPDF形式のワークブック、そして通勤中の視聴用に動画講座の音声版を加えるなどするとスキマ時間を有効活用できることがよくあります。あなたの受講生の生活パターンを考慮して、どうすれば学習がスムーズに進むかを考えましょう。

オンライン講座を構成するセクションとレクチャーを書き出す

ここまでの悩み、解決策、解決策の提供方法が決まったら、オンライン講座の骨組みを作る作業に入ります。セクションとレクチャーをアウトライナーで書き出します。セクションは大見出し、レクチャーは小見出しと考えて構成してください。

まとめ：実際のコンテンツ作成はオンライン講座の骨組みが完成してから

この骨組みを構成できてから実際のコンテンツ作成に入っていきます。ターゲットにA地点からB地点まで到達してもらうにはどんな順番で進めていくといいかを、ステップ・バイ・ステップで構成してみましょう。

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オンライン講座のボリュームは、無料コースか、低価格のミニコースか、カバーした範囲の広い高額のコースかによって異なります。しかし概要を作成するプロセスは同じです。私は無料コースも高額のコースも同じ手順で行なっています。

目次

• オンライン講座の概要を作る手順
• 「レクチャー数はいくつ必要ですか？」
• オンライン講座の見出しにどんな名前をつけるか？
• オンライン講座の大見出しの名前の付け方
• オンライン講座のアウトラインを作成する
• まとめ：オンライン講座のレクチャー数はあくまでも目安です

オンライン講座の概要を作る手順

まずベースラインを決めましょう。

ここまでの手順でターゲットの悩みとスキルレベルを明確にしました。オンライン講座で解決策を提示する場合、スキルレベルをもう少し明確にします。具体的にはベースラインを決めておく必要があります。初心者とひと言にいっても実は様々だからです。

例えば「WordPressの初心者」がターゲットの場合、どれくらいの初心者度合いなのかを決めなくてはいけません。いわゆるネットリテラシーがどれくらい以上ある人を対象にするのか。私がUdemyで出したオンライン講座ではGmailを取得したことがない人をベースラインとしました。するとGmailの取得のしかたから説明する必要があります。

つまりベースラインとは「受講生が最低限これ以上の知識・経験を持っている」という前提です。着付けであれば、着付けに必要な道具や下着一式は知っている / 知らないということを決める必要があります。そうでないとオンライン講座で「どこから教えなければいけないか」を決められません。

オンライン講座の終わりまでに受講生に何を達成してほしいかを決め、受講生が悩んでいる現時点（A）から達成地点（B）に到達するために必要な手順を明確にし、各手順をオンライン講座のレクチャーにします。そう、たったこれだけ！　あとで詳しく説明します。

「レクチャー数はいくつ必要ですか？」

一つのオンライン講座にどれだけのレクチャー数が必要か？もよく聞かれる質問です。

ミニコースの場合は3～5セクション、または合計で12レクチャーくらいまでが目安です。

ミニコースが受講生が「早く簡単に成果を得る」ことを目的として作るので、簡単に消化できることが重要です。フルコースの場合は7～10セクションで各セクションには3～7レクチャーが含まれているイメージが妥当です。

10セクション以上のオンライン講座もありますが（まさにこのオンライン講座がそうですね！）、受講生が圧倒されてしまいます。また、セクションの多さを見て受講を開始しないことも起こり得ますので注意してください。

オンライン講座の見出しにどんな名前をつけるか？

書籍でいう大見出しと小見出しを作っていくように、セクションとレクチャーを構成していきます。

大見出しの名前はUdemyではセクションですが、英語圏のオンライン講座ではモジュール、ユニット、チャプター、ステップなどが用いられます。

小見出しの名前はレクチャーやレッスンが用いられることが多いです。

このオンライン講座ではUdemyに従って大見出しはセクション、小見出しはレクチャーで説明していきます。

オンライン講座の大見出しの名前の付け方

大見出しのタイトルは明確で、メリットや目的、受講内容を伝える必要があります。「～～を～～する」という形でトピックを表現します。

例えば「WordPressをインストールする」「プラグインを導入する」という感じ。「～～する方法」や「～～するポイント」などもいいでしょう。

オンライン講座のアウトラインを作成する

いきなり文章を書かないで、ゴールからの逆算をすることが重要です。どんな悩み（ペインポイント）を解決するかを決めて、DynalistなどのアウトライナーやGoogleドキュメントで大見出し（セクション）とその下位項目である小見出し（レクチャー）を作ると、講座内容をスムーズに作成できます。

セクションとレクチャーのアウトラインを作ってから講義内容を書いていきます。

まとめ：オンライン講座のレクチャー数はあくまでも目安です

このレクチャーではレクチャー数やタイトルの付け方についてお伝えしました。同じ時間数のオンライン講座でも、1つのレクチャーの長さが長ければ少ないレクチャー数になるし、レクチャーを細かく刻んで構成すればレクチャー数が多くなります。あくまでも目安を示しただけにすぎないので、あまり気にしないでください。

それよりもセクションとレクチャーのタイトルを作っていきましょう。このアウトラインが完成すればオンライン講座作りは山場を越えたようなものです。がんばって！

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目次

• オンライン講座のタイトルを仮決めする
• オンライン講座のサブタイトルを決める
• 最初にタイトルを決めるのはブレないため
• まとめ：まず最初に魅力的で売れるオンライン講座のタイトルをつける

オンライン講座のタイトルを仮決めする

書籍のタイトルと同じように、あなたのオンライン講座のタイトルを決めます。受講生にとってどんなメリットが得られるかを魅力的に表現しましょう。

検索されそうなキーワードも含んでください。人々が悩みを解決したいときにネットで検索することを忘れずに。

オンライン講座のサブタイトルを決める

サブタイトルはタイトルよりも単純です。書籍のサブタイトルと同じようにかなり説明的なもので、オンライン講座に何が含まれているかを説明すればいいのです。タイトルとは別のキーワードを含むことができる点は大いに利用しましょう。

最初にタイトルを決めるのはブレないため

きっとあなたは「どうして最初にタイトルを決めるの？」と思うでしょう。

実際にオンライン講座を作り始めると、あなたが思っている以上に迷走します。ええ、私もいつもそうです！　だからこそ軸となるタイトルを最初に決めておくことで原点に戻ることができるのです。もちろんこの段階で決めたタイトルは仮のものなので、オンライン講座が完成してから再度見直して本決めします。

まとめ：まず最初に魅力的で売れるオンライン講座のタイトルをつける

これからオンライン講座の概要を決めていきます。概要が決まったらそれぞれのレクチャーを作っていきます。その際に内容がブレないように最初にオンライン講座のタイトルとサブタイトルを決めてしまいます。

この作業に何週間もかけないこと！後で何度でも修正できるのでサクッと終わらせましょう。

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目次

• オンライン講座がカバーする範囲によって必要な時間は変わる
• 同じトピックを扱った実際の2つのオンライン講座で比べてみる
• まとめ：カバーする範囲によってオンライン講座の時間は変わる

オンライン講座がカバーする範囲によって必要な時間は変わる

オンライン講座の適切な時間数はあなたのオンライン講座がどの範囲をカバーするかによって決まります。

例えばこのコースはデジタルコンテンツを作るのに必要な機材やソフトウェアの説明から始まって有料のオンライン講座を販売するところまでをカバーしているので範囲が広くなり、長時間になっています。もしこれが「デジタルコンテンツを作るのに必要な機材とソフトウェア」だけをカバーするのであればもっと短い時間のコースになるでしょう。

同じトピックを扱った実際の2つのオンライン講座で比べてみる

実例を挙げましょう。

私の「会員制サイト作成システム「Cyfons（サイフォンス）」の使い方」はCyfonsというシステムをインストールするところから運営の方法までをカバーしているので42レクチャーで2時間のサイズになっています。

一方、「コミュニティサイトCyfons（サイフォンス）からTeachable（ティーチャブル）へオンラインコースを移行する方法」は、Cyfonsというシステムで提供している会員サイトのコンテンツをTeachableへ引っ越すやり方だけを教えるコースなので14レクチャーで31分のサイズになっています。

まとめ：カバーする範囲によってオンライン講座の時間は変わる

オンライン講座の適切な時間数はあなたのオンライン講座がどの範囲をカバーするかによって決まります。「オンライン講座の概要を作る」でレクチャー数の目安にふれます。その内容も参考にしてください。

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このレクチャーでは以下の3つの手順であなたのオンライン講座で扱うトピックを決めていきます。

1. あなたのターゲットの問題点を見つける
2. 質問の回答やリサーチ結果から採用するトピックを決める
3. あなたのオンライン講座のトピックを収益性の高いものにする4つの質問

目次

• あなたのターゲットの問題点を見つける
• 質問の回答やリサーチ結果から採用するトピックを決める
• あなたのオンライン講座のトピックを収益性の高いものにする4つの質問
• まとめ：オンライン講座のトピックをまとめましょう

あなたのターゲットの問題点を見つける

ターゲット層に質問またはリサーチしてあなたのターゲットの問題点を見つけます。あなたのターゲットに該当する既存の顧客や見込み客、家族、友達、同僚に尋ねたり、Facebookグループ、Quora、教えて系サイトなどでリサーチしましょう。

決して想像でものを考えないこと。

• 今【あなたのジャンルで】一番苦労していることは何ですか？
• 何について学ぶことに興味がありますか？
• うまくいかなかったことを試しましたか？
• 今後3ヶ月間でこの問題を解決することはあなたにとってどんな意味がありますか？

質問の回答やリサーチ結果から採用するトピックを決める

質問の回答やリサーチ結果を似たものどうしで分類し、採用するトピックを決めます。表現のしかたは違っても同じ質問や悩みだなと感じるものをグループ化して分類していきます。

質問の回答やリサーチで得られた悩みは、結果的にいくつかのグループに分けられます。

それらのグループのうち、教えるのが難しすぎたり問題があったりして、あなたが助けることができないと思うグループをすべて削除します。

残ったグループを見て自分自身に2つの質問をします。

1.「この問題点の解決策を提供できますか？ /　したいですか？」
2.「受講生にどんな具体的な解決策を提供できますか？（アイデアをブレインストーミングして書き出します）」

最初の質問に対して「はい」と答え、あとの質問の解決策を考え出すことができたら、実行可能性を確認します。

1.「Google検索で、あなたが考え出した解決策を他の人が提供していないかどうか（そしてそれが成功しているかどうか）」
2.「十分な市場規模があるかどうか」

あなたのオンライン講座のトピックを収益性の高いものにする4つの質問

あなたがオンライン講座を有料で販売するのなら、この4つの質問を避けて通らないでください。

1.あなたは本当にターゲットの問題点にフォーカスしていますか？

あなたは本当にターゲットの問題点にフォーカスしていますか？つまり、あなたが自分の教えたいことを教える内容になっていませんか？　ここまでのレクチャーの質問をクリアしていれば答えは「はい」になるはずです。

2.あなたのオンライン講座は受講生に変容をもたらしますか？

受講生が最後まで受講できたらどんな変容が起こるでしょうか？例えば私のこのコースを受講・実践すると、受講生であるあなたが、あなたの得意なトピックでオンライン講座を作って販売する講師になり、収益を得られるようになるところまで行くことができます。

3.あなたのターゲットはオンライン講座を受講・実践する可処分所得を持っていますか？

実際にターゲット層に質問したりコミュニケーションをとることができればあなたのターゲットがどれくらいお金を使うことができるかの感覚を持っているでしょう。そうでない場合は統計情報などにあたって、あなたのターゲット層の収入について詳しく調べてください。あなたのオンライン講座を買ったり実践する経済的な余裕があることを確認しましょう。

4.あなたのオンライン講座のアイデアは、あなたのターゲットのためにお金を生み出すか、時間を節約することができますか？

例えば私のWordPress構築コースは学んだスキルを使ってWordPress構築代行の仕事を受託することができるようになります。もちろん自分のブログ構築を自分でできるため高額を支払って委託する必要がなくなり、委託のための時間やお金を節約することができます。

この要素は必須ではありませんが、この要素が含まれているオンライン講座はより多くの人が魅力を感じて講座の料金を高くすることができる可能性があります。

まとめ：オンライン講座のトピックをまとめましょう

これまでの内容をふまえて、あなたのオンライン講座のトピックをまとめましょう。

• あなたのオンライン講座のトピックは何ですか？
• あなたのオンライン講座は何を教えますか？
• あなたのオンライン講座は誰を助けますか？
• あなたのオンライン講座にはどんなメリットがありますか？

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